交通安全教育學習網


臺北市士林區平等國民小學106學年度交通安全教育實施計畫

壹、依據

本校學務工作學年度計畫。

貳、目標

一、增進學生交通安全常識,培養學生遵守交通規則之行為建立學生良好交通道德以維護行的安全避免交通事故發生。

二、鼓勵由學生做起進而影響家庭及社會蔚成全民遵守交通規則之風氣。

參、組織:成立「交通安全教育委員會」,規劃有關事宜。

肆、實施項目及要點

項目

計畫要點

備註

一、

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組織交通安全教育委員會

1.由校長、兩處室主任、學輔主任、家長會會長、平等里里長、溪山派出所代表、一至六年級代表、科任、資源班教師代表、學務組長等成員組成。

2.每學期定期(期初或期末)召開2次會議,另視實際需要得召開臨時會議。

3.審訂本校交通安全教育實施計畫。

4.督導交通安全各項教學活動之實施。

5.協助解決校區交通問題。

6.充實交通安全教育各項教學設施。

7.執行本會各決議事項。

8.相關交通安全教育事項之檢討改進。

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擬定交通安全實施計畫

1.將本實施計畫納入學校行事曆

2.計畫內容需符合交通安全教育教師手冊規定之施教內容

3.配合實施計畫訂定相關之執行辦法或要點

 

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宣導交通安全教育實施計畫

1.每學期召開全校交通安全教育委員會有具體決議並列管追蹤。

2.透過各種會議、教師晨會與網路等方式讓全校同仁了解本校交通安全教育實施計畫。

3.利用學校日、聯絡簿、書面、網站公告或其他適當方式向家長宣導交通安全教育。

 

二、

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教學實施

1.依照教育部編印之交通安全教育教師手冊規定,由教師實施交通安全教育教學。

2.每一學期安排2節交通安全教學課程。

3.交通安全融入各領域課程教學(或交通安全主題教學)。

4.辦理相關交通安全宣教活動與校外教學搭乘遊覽車安全宣導及注意事項教學。

 

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環境布置

1.配合學區周遭道路情境或校園現況設置各種交通安全教育模型、圖形(含交通標誌、標線、號誌等)

2.成立交通安全教育專欄。

3.張貼交通安全教育教學、創作及相關宣導海報

4.成立交通安全教育櫃(或專區)提供班級師生交通安全教育教學使用

 

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教具充實與使用

1.蒐集交通安全教育教學所需之各種圖表、書籍、模型、影片等教學材料(或教具)

2.經常充實、更新、管理與維護交通安全教具及設備

3.鼓勵教師充分使用交通安全教具()及設備落實交通安全教育教學。

 

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舉辦相關活動

1.辦理全校師生創世保腦宣導【106920日(星期三)10:50~11:10

2.舉辦臺北市政府教育局106學年度第1學期交通安全巡迴宣教--意外事故預防與處理【106126日(星期三)10:20~11:10

3.與國立中正大學台北友誼聯歡會合辦「天龍特務的魔幻冒險-歡樂兒童育樂營」融入交通安全教育體驗活動107129日至131日】

4.辦理交通禮讓週活動10751日至511日】

5.舉辦交通安全教育學藝競賽(演說、作文、書法、美勞創作、海報設計等)或配合活動(民俗、節慶、運動會、學校日等)。

6.校外教學時依規定辦理車輛安全審核工作並針對學生辦理搭乘遊覽車安全注意事項教學。

7.利用學校日、家長座談會、家庭聯絡簿進行交通安全宣導或發下家長通知單請家長配合交通安全教育實施。

 

三、

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校內交通安全之維護

1.規劃校內人、車動線並進行交通管制

2.維護良好的校內交通工具之停放設施

 

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上下學安全維護措施

1.調查分析並建立學生通學路隊資料。

2.通學路隊組織切合實際需要。

3.規劃通學路隊、家長與安親班接送區,並有實施考察紀錄。

4.聯繫社區派出所,加強上下學時間巡邏並協助路口交通維護。

 

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導護工作之執行

1.訂定導護工作實施要點及輪值表

2.導護工作與交接切實紀錄完整

 

()

學生校外交通安全之維護

1.降低學生違規發生交通事故之比例並加強防範。

2.指導學生利用交通工具時能維持良好秩序

 

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組織交通服務隊

1.學生擔任交通服務隊隊員,協助維護放學路隊秩序及安全。

2.訂定交通服務隊組織辦法適時表揚服務熱心之同學

 

()

組織導護志工

1.訂定導護志工工作實施要點及考核獎勵辦法

2.徵求家長擔任導護志工協助維護學生上下學安全。

3.辦理新進導護志工研習活動

 

伍、考核獎懲:

一、執行本計畫各項活動之教職員工之表現情形列入年終成績考核參考。

二、參加本項活動之導護志工表現良好者由本校推薦至上級單位表揚。

三、參加本項活動之學生表現良好者,由本校擇優表揚

陸、本計畫經交通安全教育委員會通過,校長核可後實施,修正時亦同。


臺北市士林區平等國民小學交通安全教育委員會組織辦法

一、依據:本校交通安全教育實施計畫。

二、目的:加強交通安全教育,提升交通道德促進交通秩序以確保交通安全。

三、組織人員及職務分掌:

職稱

擔任職務

職務工作內容

校長

主任委員

綜理本校交通安全教育一切有關事宜。

學輔主任

副主任委員

●襄助主任委員處理有關事務及協調處室配合執行交通安全教育各項活動。

●加強有關交通安全教育生活輔導及身心健康輔導。

教務主任

委員

負責各領域教學活動配合及協調工作。

總務主任

委員

負責交通安全設備及環境佈置。

學務組長

執行幹事

●負責執行推展學生交通安全教育各種業務與活動。

●督導學生實踐,考查成果。

一年級代表

委員

協助學年各項交通安全教育活動的聯繫及推行。

二年級代表

委員

協助學年各項交通安全教育活動的聯繫及推行。

三年級代表

委員

協助學年各項交通安全教育活動的聯繫及推行。

四年級代表

委員

協助學年各項交通安全教育活動的聯繫及推行。

五年級代表

委員

協助學年各項交通安全教育活動的聯繫及推行。

六年級代表

委員

協助學年各項交通安全教育活動的聯繫及推行。

科任教師

代表

委員

協助各領域交通安全教育活動的聯繫及推行。

資源班教師代表

委員

協助資源班交通安全教育活動的聯繫及推行。

家長會會長

委員

提供相關資訊及家長會之協調、配合。

平等里里長

委員

協助學童校外行路安全之維護。

溪山派出所代表

委員

協助學童校外行路安全之維護。

愛心服務站站長

委員

協助學童校外行路安全之維護。

 

四、任務:

1、審訂本校交通安全教育實施計劃。

2、督導交通安全各項教學活動之實施。

3、協助解決校區交通問題。

4、充實交通安全教育各項教學設施。  

5、執行本會各決議事項。

6、相關交通安全教育事項之檢討改進。

 

五、會期:每學期定期召開2次(期初、期末)會議,另視實際需要得召開臨時會議。

六、本辦法呈校長核准後實施,修正時亦同。


臺北市士林區平等國民小學交通安全教育SWOT分析表

一、學校內部條件

項目

優勢(Strengths

劣勢(Weakness

一、組織、計畫與宣導

1.學校班級數為6班,屬於小型學校,在計畫擬定上,不會過於龐雜。

2.因班級數較少,在宣導上可傳達至各教師配合執行。

1.因班級數6班,在行政人員之編制,學輔處僅有1位學務組長負責生教、訓育、體育、衛生四組業務,造成組織人員工作負擔加重,交通安全教育業務推動更加辛苦。

二、教學與活動

1.因全校班級數與學生數較少,因此活動實施可以年級或年段為考量,減少人力之支援。

2.因班級學生數較少,因此交通安全教育活動實施上較易進行,學生體驗學習之時間與機會較多。

1.因九年一貫課程及臺北市本身之政策眾多,壓縮課程時間,因此能實施固定教學時數有限,多以融入課程或隨機教學為主。

三、交通安全與輔導

1.校門口單側有退縮空間,平坦寬闊,有利於學童放學等候家長接送之用。

2.普通班6(學生58),幼兒園1(學生20),上、放學時間及路線錯開,不會造成嚴重交通壅塞。

3.學生參與課後照顧班和課後社團人數眾多,因此真正放學人數約20人,不會造成嚴重交通壅塞。

4.山區道路行駛車輛較市區少,有利於推行住家位於小巷內之學生走路上下學政策。

1.學校上學正門之道路為五米道路,不夠開濶,上下學期間較為壅塞。

2.雨天警衛室通道空間較狹小,不利於學生等候家長和接送學童。

3.平等里社區位於山區,社區居民及學生較無騎乘機車須戴安全帽之習慣,影響騎乘機車接送學生上下學人員之安全。

4.學校周邊無設置通學道,無法保障走路上學學生之安全性。

5.上學學生多由家長接送,造成早上校門口交通壅塞。放學多參加課後社團或課後照顧班。走路上下學學生人數較少。

四、創新與重大成就

1.學校長期與臺北市監理站合作實施腳踏車騎乘課程與教學活動,提供學生學習騎乘腳踏車之機會。

2.商請平等里里長協助本校向臺北市交通工程局申請於校門口設置行人專用道,獲得里長大力支持。

3.活化本校冷水游泳池場地空間,於遊泳池圍牆牆面設置可收納式交通號誌,進行交通安全教育。

4. 校長進行校門口拓寬工程後,讓大型遊覽車可駛入校園,大幅減低學生在平菁街路邊上下遊覽車之危險性。

5. 結合本校巧宛然掌中戲團,發展交通安全教育相關劇本,進行交通安全教育宣導。

1.學校交通安全多採融入方式教學與隨機教學,加上校本課程內容多,無法給予較多之時數實施教學。

 二、學校外部條件

項目

機會(Opportunities

威脅(Threats

一、組織、計畫與宣導

1.學校鄰近溪山派出所平等駐在所,在交通安全部分,需要協助與支援時,派出所皆十分樂於協助與配合。

1.社區因為彼此熟識且重視人情味,相關道路違規事項,警方多以勸導為主,較少開立罰單,部分居民與家長,對於交通規範仍存僥倖心態,造成學校於交通安全相關之宣導成效無法彰顯。

二、教學與活動

1.學校外社區皆以住宅區為主,因此交通號誌與道路狀況較為單純,教師在交通安全教學上較易實施。

2.每年級學生皆實施校外教學,因此大客車搭乘及相關校外教學的交通安全教育皆可配合實施。

1.因學校鄰近之區域,近期有新建案之施工,部分大型吊車、水泥預拌車會在上放學時間行經平菁街,增加學生上放學途中的危險。

三、交通安全與輔導

1.現任里長本身的孫子及孫女正就讀本校,對於協助本校並維護學童上、下學安全不遺餘力。

2.開設餐廳及雜貨店之社區人士對學校需宣導之交通安全事項,樂於配合與宣導,社區餐廳及學生最愛去的小店都是學校的愛心服務站之一。

1.學校正門外道路僅五米寬,緊鄰平菁街,校門口均無設置人行專用道,學生穿越馬路到對面時,無騎樓或人行道可通行,常要與車爭道方能走路回家。

2.極少數家長為求接送學生之便利,於道路上逆向行駛,雖經規勸,仍無法完全杜絕。

四、創新與重大成就

1.學區內設置愛心服務站,提供學生緊急狀況或需要時協助。

2.里長允諾協助學校向臺北市交通工程局申請校門口設置行人專用道,給予師生與居民一個安全的通行區域。

1.學校附近多為老舊住宅區,因此住家居民之車輛停放於原本寬度就不足的道路兩旁,導致雙向車道的道路很難會車。

 三、策略擬訂

優勢(Strengths

劣勢(Weakness

機會

Opportunities

1.學校鄰近區域之新建案已陸續完工:在社區新建案部分,皆設置停車場,不會再增加社區停車之困境。

2.課程與教學具體及資訊化:因應行動裝置學習之建置,期盼未來交通安全教育之課程與教學之實施,能結合資訊科技媒體實施。

1.加強巡邏規勸:請溪山派出所員警於學生上、下學期間,配合至校門口駐守,協助維護學童上、下學安全及規勸家長違規行為。

2.綜合領域增加交通安全教學時數:配合交通安全教育評鑑,於綜合學習領域增加交通安全教育教學時數,增進與強化教師相關知能。

威脅(Threats

1.交通安全日常化:隨機及即時向全校師生傳達交通安全新規範和重要事項,以達宣導功能。

1.加強對學生宣導走路靠左行走,並走在紅、黃、白線外側,以維護學童自身走路上下學之安全。

 


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教務處教務主任,
2014年9月16日 上午2:46
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